29․04․2021

 Տնային աշխատանք

Հորթը

Օրը թեքվում է դեպի մայրամուտ,

Հովերն են խաղում ձորալանջն ի վար,

Երկարում են խիտ ստվերներն անփույթ

Եվ կամաց-կամաց խառնվում իրար:

Մի հորթ է նստել թեք ձորալանջին,

Թփերում կորած կածանի վրա,

Կարծես քանդակված մի տերև լինի

Մոր լեզվի հետքը ճակատին նրա:

Խոնավ սևահողն իր խոնավ դնչին,

Թփի տակ նստել, որոճում է լուռ…

Մասրենու մի ոստ կպել է պոչին

Եվ թվում է, թե էլ չի պոկվելու:

Ականջի մեկը կախել է մի քիչ,

Իսկ մեկով ինչ-որ ձայներ է որսում,

Կախ ականջի տակ, կիսախուփ աչքից

Արցունքի բարակ առուն է հոսում:

                                                                                                                                                  Կանաչ փրփուր  է կաթում շրթունքից,

Եվ կանաչել է լեզուն բերանում…

Իսկ աչքից բխած առվի ակունքին

Մի ճանճ է իջել ու չի հեռանում:

Մորթն է թրթռում, երբ ճոճվող թփի

Տերևը  հանկարծ քսվում է նրան,

Եվ թրթռում է մորթի հետ նրբին՝

Ծաղկած մասրենու ստվերը վրան…

Հորովելներ են ոլորվում դաշտին,

Սարերի վրա գառներ են մայում…

Մանկության աչքեր, դուք եք այդ հորթին

Մասրենիների արանքից  նայում:

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

1.Բառերը էլ.  բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

Ձորալանջ- ձորը եզերող լեռան լանջ

 Անփույթ- անուշադիր

 Կածան-շավիղ

 Որոճալ- կերածը բերանը ետ բերելով կրկին ծամելով մանրացնել ու կուլ տալ

 Հորովել- վարելիս երգվող երգ

2.Նկարագրի՛ր հորթին ըստ բանաստեղծության:

Կարծես քանդակված մի տերև լինի

Մոր լեզվի հետքը ճակատին նրա:

Խոնավ սևահողն իր խոնավ դնչին,

3.Նկարագրի՛ր հորթին շրջապատող բնությունը:

Այնտեղ մայրամուտ է, շատ գեղեցիկ շատ թփեր կան և ծառեր։

4. Բացատրի՛ր հետևյալ փոխաբերությունները՝ ա. Հովերն են խաղում ձորալանջն ի վար… բ. Հորովելներ են ոլորվում դաշտին…

Բանաստեղծության մեջ արտահայտված զգացումը մեկ բառով ինչպես կանվանես

տղուր

29.04.2021

Задание 15. А. Найдите соответствия.

1)подпрыгнуть-подскочит

2)перекладина-планка

3)как бута-словно бы

4)забавлять-развлекать

5)скинуть-сбросить

6)взобраться-влезть

7)шататься-качаться

8)зацепица-ухватиться

9)ступить-шагнуть

10)опомниться-прийти в себя

Задание 16.

Закончите предложения в соответствий с содержанием всего рассказа.

1.Так обезяна и малчик водну минуту добрались до самого верха.

2.От мачты до конца перекладины, где висела шляпа,была аршина два, так что достать её нельзя была иначе, как выпустить из рук верёвку и мачту.

3.Да если б даже он и не оступился, а дошёл до края перекладины и взял шляпу, то трудно бвло ему  повернуться и дойти назад до мачты.

4. Мальчик от этоко крика опомнился,глянул вниз и зашатался,

5.Как толька отец крикнул (три)-малчик   размахнулся головой вниз и прыгнул.

6.Через несколько минут у него изо рта и из носа полилась вода, и он стал дышать.

7.Когда копитан  увидел это, он вдруг закричал, как будто его что-то душило, и убежал к себе в каюту, чтоб никто никто не видел, как он плачет.

29.04.2021

Դաս 12

Առաջադրանքներ(դասարանում)

1) Գտե՛ք տառային արտահայտության արժեքը.

ա) (3 · b + 4) ։ 2, եթե b = 6, 

(3×6+4):2=11

բ) 48 ։ (2 · c – 6), եթե c = –1,

48: (2x(-1)-6)=-6

գ) (8 – a) ⋅ (a + 5), եթե a = 2, 

(8-2)x(2+5)=13

դ) (30 – 3 · d) ⋅ (8 · d – 1), եթե d = –2։

(30-3x(-2))x(8x(-2)-1)=36x(-17)=-612

2) Հատվածի երկարությունն է՝ 6 սմ-ին գումարած նրա երկարության

կեսը։ Գտե՛ք հատվածի երկարությունը։

6+6=12

3)Աշակերտը կարդաց 90 էջ, որ գրքի 25մասն է։ Քանի՞ էջ կա գրքում։

90:2/5=90×5/2=225

28․04․2021

Տնային աշխատանք

ԱՅՍ ԻՄ ՀՐԱՇՔ ԱՇԽԱՐՀՆ Է

Այս իմ հրաշք աշխարհն է, ուր
Գլխիվայր են ծառերն աճում,
Եվ ջրվեժներն ալեփրփուր
Դեպի երկինք են շառաչում։

Սարը սարից ամպ է խլում,
Ջուր է խմում ձորը ձորից,
Երկնքի մեջ արտ է ծլում,
Ու երկինք է բուսնում հողից…

Այս իմ հրաշք աշխարհն է, ուր
Շողքը տեր է, շվաքը՝ հյուր։

Ներկայացրո՛ւ Սահյանի աշխարհը:

Շարադրություն ՝,,Իմ հրաշք աշխարհը,,..

                                                Իմ հրաշք աշխարհը

Իմ հրաշք աշխարհը շատ գեղեցիկ և գունազարդ  է։ Բայց ես ունեմ իմ երևակայական  աշխարհը։Իմ աշխարհում ամեն ինչ այլ է։Իմ աշխարհում կան թռչող մեքենաներ, շատ բարձր շենքեր, որոնք հասնում են մինչև ամպերը։ Ինչպես այս աշխարհում, այնպես էլ իմաշխարհում կան բարի և չար մարդիկ։ Բայց կա մի բացառություն, որ իմ աշխարհում միշտ ուրախություն է տիրում։Այնտեղ կան բաներ ոորնք չկա մեր աշխարում։Մեկ է ինչքան էլ ես երևվակայեմ ես ապրում եմ այս աշխարուհում, որտեղ ամեն ինչ այլ է։Այստեղ պատերազմներ է տիրում, փողոցում քայլելիս հազվադեպ ես տեսնում ուրախ և երջանիկ մարդկանց։Չնայած ամեն ինչին ես շատ եմ սիրում իմ անուշ Հայաստանը։

Ես իմ անուշ Հայաստանի
Ես իմ անուշ Հայաստանի արևահամ բարն եմ սիրում,
Մեր հին սազի ողբանվագ, լացակումած լարն եմ սիրում,
Արնանման ծաղիկների ու վարդերի բույրը վառման,
Ու նաիրյան աղջիկների հեզաճկուն պա՛րն եմ սիրում։

Սիրում եմ մեր երկինքը մուգ, ջրերը ջինջ, լիճը լուսե,
Արևն ամռան ու ձմեռվա վիշապաձայն բուքը վսեմ,
Մթում կորած խրճիթների անհյուրընկալ պատերը սև,
Ու հնամյա քաղաքների հազարամյա քա՛րն եմ սիրում։

Ո՛ւր էլ լինեմ – չե՛մ մոռանա ես ողբաձայն երգերը մեր,
Չե՜մ մոռանա աղոթք դարձած երկաթագիր գրքերը մեր,
Ինչքան էլ սո՜ւր սիրտս խոցեն արյունաքամ վերքերը մեր –
Էլի՛ ես որբ ու արնավառ իմ Հայաստան – յա՛րն եմ սիրում։

Իմ կարոտած սրտի համար ո՛չ մի ուրիշ հեքիաթ չկա․
Նարեկացու, Քուչակի պես լուսապսակ ճակատ չկա․
Աշխա՛րհ անցի՛ր, Արարատի նման ճերմակ գագաթ չկա․
Ինչպես անհաս փառքի ճամփա՝ ես իմ Մասիս սա՛րն եմ սիրում։

27․04․2021

Տնային աշխատանք

Կարդում ենք Սահյան

Մայրամուտ

Սարն առել վրան ծիրանի մի քող,
Ննջում է կարծես ծաղկե անկողնում,
Անտառն արևի բեկբեկուն մի շող
Ծոցի մեջ պահել ու բաց չի թողնում:

Ժայռի ստվերը գետափին չոքել,
Վիզը երկարել ու ջուր է խմում,
Հովն ամպի թևից մի փետուր պոկել,
Ինքն էլ չգիտի,թե ուր է տանում:

Քարափի վրա շողում է անվերջ
Ոսկե բոցի պես թևը ծիծառի…
Կանգ առ,հողագունդ,քո պտույտի մեջ
Թող մայրամուտը մի քիչ երկարի:

1.Նկարագրի՛ր մայրամուտը:

Երբ ես կարդացի ստեղծագործությունը ես միանգամիից հասկացա, որ մայրամուտը այնքան գեղեցիկ է, որ ոչ մեկ չեր ցանկանա այդ տեսարանը վերջանար։

2.Օրվա ո՞ր պահն ես սիրում, ինչո՞ւ:

Ես սիրում եմ ոլոր օրվհա պահերը։

3․Ընտրի՛ր Սահյանի բանաստեղծություններից մեկը, սովորի՛ր ագիր: 

27․04․2021

Сильфида балет

Первый акт

Шотландия. В замке напротив леса идут приготовления к свадьбе. Одна их комнат принадлежит Джеймсу, жениху. Уставший от приготовлений, молодой человек спит, а рядом с ним стоит Сильфида на коленях. Когда она слегка притронулась к его губам в мягком поцелуе, то он проснулся. Засмущавшийся парень попытался поймать девушку, но не смог – она улетела в камин. Джеймс пытается расспросить друзей о красавице, но никто её не видел.

Тут заходят невеста Эффи с друзьями и Гурн, его соперник. В замок пришла погреться ведьма Мэдж и пророчит Эффи в женихи Гурна. Поступив слишком необдуманно, хозяин выгоняет старуху из замка, и та насылает на него проклятье. Джеймс пытается сосредоточиться на приготовлениях к торжеству, но мысли занимает прекрасное юное создание. Гурн видит изменения в своём сопернике, знает, что у него появился шанс, но доказать ничего не может.

Джеймсу ничего не остаётся, как признать, что влюблён он в другую девушку, намного более прекрасную, чем его избранница. Она снова появляется, но уже во время свадьбы. Видеть дух ветра может только её возлюбленный, что ещё больше затрудняет ситуацию. Играя, Сильфида уносит кольца, а Джеймс бросает свою невесту и идёт за духом в лес, совершенно не думая о последствиях


 Второй акт

Гурн знает, что Эффи брошена и сильно страдает. С подачи ведьмы, он делает предложение девушке и та, получив одобрение Мэдж, соглашается. В это время Сильфида танцует для возлюбленного в лесу, старается изо всех сил, но дотронуться не даёт. Понимая, как ему тяжело, она зовёт сестёр, и они вместе танцуют для Джеймса. Столько прекрасных и совершенных созданий кружатся вокруг, что парню кажется, будто голова идёт кругом.

Ведьма помнит своё обещание и приводит его в исполнение. Мэдж заколдовывает шарф и даёт его Джемсу. Только с его помощью он может удержать видение. Во время их встречи в лесу, он накидывает на Сильфиду шарф. Но ужасом наполняется всё существо мальчика: крылышки у его возлюбленной опадают, и она умирает – шотландец целует труп.

Оказывается, что пленить дух ветра нельзя, она должна оставаться свободной, неприкасаемой. Сёстры относят Сильфиду с собой на облака, а где-то вдалеке слышится свадебная процессия: Эффи выходит за Гурна. Джеймс стоит посреди собственного безумия и горя, силясь определить, где ошибся. Теперь он понял, что всё это время гнался за несбыточной мечтой, потеряв при этом то, что было.

Սիլֆիդային բալետ

Առաջին գործողությունը

Շոտլանդիա Անտառի դիմաց գտնվող ամրոցում հարսանիքի նախապատրաստական ​​աշխատանքներ են տարվում: Սենյակներից մեկը պատկանում է Ջեմսին ՝ փեսային: Հոգնած նախապատրաստական ​​աշխատանքներից ՝ երիտասարդը քնում է, իսկ նրա կողքին Սիլֆն է ծնկաչոք: Երբ նա մեղմ համբույրով թեթեւակի շոշափեց նրա շուրթերը, նա արթնացավ: Ամոթահար տղան փորձեց բռնել աղջկան, բայց չկարողացավ. Նա թռավ բուխարի: Ջեմսեյմսը փորձում է ընկերներին հարցնել գեղեցկուհու մասին, բայց նրան ոչ ոք չի տեսել:

Այստեղ մտնում են հարսնացու Էֆին և նրա ընկերները, և Գառնը ՝ նրա մրցակիցը: Կախարդ Մադջը եկել է ամրոցը տաքանալու և մարգարեանում է Էֆիին ՝ Գուրնի պահանջները դառնալու համար: Շատ արագ գործելով ՝ տերը պառավին դուրս է վանում ամրոցից, և նա անեծք է ուղարկում նրա վրա: Ջեմսեյմսը փորձում է կենտրոնանալ տոնակատարության նախապատրաստական ​​աշխատանքների վրա, բայց նրա մտքերը գրավում է մի գեղեցիկ երիտասարդ արարած: Գյուրն իր մրցակցի մեջ փոփոխություններ է տեսնում, գիտի, որ ինքը շանս ունի, բայց ոչինչ չի կարող ապացուցել:

Ջեմսեյմսին այլ բան չի մնում, քան խոստովանել, որ ինքը սիրահարված է մեկ այլ աղջկա, իր ընտրյալից շատ ավելի գեղեցիկ: Նա կրկին հայտնվում է, բայց հարսանիքի ժամանակ: Միայն նրա սիրեկանն է տեսնում քամու ոգին, ինչը էլ ավելի է բարդացնում իրավիճակը: Նվագելիս Սիլֆիդը տանում է օղակները, իսկ Ջեմսեյմսը թողնում է իր հարսնացուին և հետևում ոգուն անտառ ՝ լիովին մոռանալով հետևանքների մասին:

Երկրորդ ակտ

Գառնը գիտի, որ Էֆին լքված է և մեծ ցավ ունի: Կախարդի առաջարկով նա առաջարկություն է անում աղջկան, և նա, ստանալով Մադջի հավանությունը, համաձայն է: Այս պահին Սիլֆիդը անտառում պարում է իր սիրեկանի համար, փորձում է իրենից կախված ամեն ինչ, բայց թույլ չի տալիս ձեռք տալ: Գիտակցելով, թե որքան դժվար է իր համար, նա կանչում է իր քույրերին, և նրանք միասին պարում են Ֆոռեյմսի համար: Այնքան շատ գեղեցիկ ու կատարյալ արարածներ են պտտվում շուրջը, որ տղային թվում է, թե գլուխը պտտվում է:

Կախարդը հիշում է իր խոստումը և իրականացնում այն: Մեդջը կախարդում է շարֆը և տալիս այն Ջեմսեյմսին: Միայն նրա օգնությամբ նա կարող է պահպանել տեսլականը: Անտառում նրանց հանդիպման ժամանակ նա շարֆ է դնում Սիլֆի վրա: Բայց տղայի ամբողջ էությունը սարսափով է լցված. Նրա սիրելիի թևերը թափվում են, և նա մահանում է. Շոտլանդացին համբուրում է դիակը:

Ստացվում է, որ անհնար է որսալ քամու ոգին, այն պետք է մնա ազատ, անձեռնմխելի: Քույրերը Սիլֆիդը իրենց հետ տանում են դեպի ամպերը, և ինչ-որ տեղ հեռավորության վրա լսվում է հարսանեկան երթ. Էֆին մեկնում է Գուռն: Ջեմսեյմսը կանգնած է իր սեփական խենթության ու վշտի մեջ ՝ փորձելով պարզել, թե ուր է սխալվել: Հիմա նա հասկացավ, որ այս ամբողջ ընթացքում հետապնդում էր անիրականանալի երազ, մինչդեռ կորցնում էր եղածը:

23․04․2021

Համացանից ընտրե՛ք Սահյանի բնության թեմայով բանաստեղծություններից մեկը, ընթերցեք, ձայնագրե՛ք կամ տեսագրեք: Բանաստեղծությունը պետք է բանավոր վերլուծեք դասարանում: 

Կատարել թարգմանական աշխատանք՝ թարգմանելու նյութեր՝ 12

Жил на востоке один мудрец который говорил ученикам.

Люди оскорбляют тремя способоми.

1.Они могут сказать что ты глуп.

2.Могут назвать тебя рабом․

3.Могут назвать тебя бездарным.

Если  такое случилось с вами вспомните простую истину.

Только дурак назовёт дураком другого.

Только раб ищет раба в другом.

Толбко бездар чужим безумием оправдыват то что ну понимает сам.

Արեվելյան կողմում ապրում է մի խելացի մարդ, որը իր աշակերտներին ասում է։

Մարդիկ կարող են քեզ նեղացնել 3 տարբերակով։

1․Նրանաք կարող են ասել, որ դու հիմարես։

2․Կարող են ասել դու ստրուկ ես։

3․կարող են ասել դու անտաղանդ ես։

Եթե դա եղել է ձեր հետ հիշեք։

Մենակ հիմարը կարղ է ասել հիմար մյուսին։

Մենկ ստրուկն է մյուսի մեջ ստրուկ գտնում։
Մենակ անտաղանը անծանոթին անտաղանդ կանվանի։

22.04.2021

A.Look at the examples. Underline ather examples of the present continuous in the conversation on page 74. Then complete the rule and the table.

Positiv

I’m (am) working.

You/we/they

……(are) working.

You are working.

We are working.

They are working.

He/she/(it)

…… (is) working.

He is working.

She is working

It is working.

Negative

I’m not work…. .

I’m not working.

You/we/they

…….. (are not) work…… .

You are not working.

We are not working.

They are not working.

He/she/(it) 

…….. (is not) work….. .

He is not working.

She is not working.

It is not working.

Question

………. I work…….?

Am I working?

…….. you/we/they

Work……?

Are you working?

Are we working?

Are they working?

………. He/she/(it)

Work…….?

Is he working?

Is she working?

Is it working?

Short answer

Yes, I ………. .

No, I ……….. .

Yes, I’m (am) working.

No, I’m (am) not working.

Yes, you/we/they

………… .

No, you/we/they

……….. .

Yes, you are working.

Yes, we are working.

Yes, they are working.

No, you are not working.

No, we are not working.

No, they are not working.

Yes, he/she …….. .

No, he/she ………… .

Yes, he is working.

Yes, she is working.

No, he is not working.

No, she is not working.

B.Complete the dialogues with the present continuous from of the verbs.

2.A: Mum, where’s Dad

B: he’s in the bathroom he heving a shower.

3.A:Where’s Dan?

B:He’s in the park. He playing football with his friends.

       4.A:Can you help me?

         B:Not right now.Ihaving my lunch.

      5.A:Where are you?

        B:I’m in a booksop in town.I buying my sister a book.

C.they/eat ice creams?/

   No/drink milkshakes

Are they eating ice creams?

No they are milkshakes.

She/read a book?/ no/ listen to a CD

Is she reading a book? No he is listening to a CD.

Your father/ work today?/ no/have a day off

Is your father working today? No he is having a day off.

22․04․2021

Ամպը կախվել է ամպից, 


Ամպամած օր է 


Վերը երկինք է մթին, 


Ներքևը՝ ձոր է։ 


Ինչ—որ տագնապ է ձորում, 


Ինչ-որ սարսուռ է…


Ուշաթափվել է առուն,


Եվ ուռին լուռ է։


Հավքը թևերն ամփոփել,


Կարծես մրսում է,


Ո՞ւմ և ինչու,


Բայց սպասում է:


Քամին քարայրն է մտել,


Փշաքաղվել է, –


Քարայրի հոնքը ծռվել,


Աչքը շաղվել է:


Շանթը զարկել է ամպին…


Ախ, վիրավոր է,


Արյունաքամ կլինի


Ամպը ուր-որ է։

1. Մգեցված բառերը բացատրի՛ր:

Տագնապ-  անհանգստություն

Սարսուռ- դողդողանք

Հավք-թռչուն

Քարայր-քարանձավ

Շանթը զարկել-կայծակի հարված

22․04․2021

դաս 9․

1) Հատվածի երկարությունը չափում են միլիմետրերով։ Ի՞նչ

ճշգրտությամբ է չափվում հատվածի երկարությունը։

Պատ․ մեկ մմ ճշգրտությամբ

2) Համարվում է, որ ճեպընթաց գնացքը ըստ չվացուցակի է հասնում

ժամանման վայրը, եթե ժամանման սխալը չի գերազանցում

18ժ 2ր-17ժ 58ր =4ր

4-3=1

Պատ․1ր

3 րոպեն։ Ըստ չվացուցակի՝ գնացքը պիտի տեղ հասներ ժ. 17.58-ին։ Իրականում գնացքը տեղ է հասել 18-ն անց 2 րոպեին։ Ուշացե՞լ է արդյոք գնացքը։

Պատ․ մմ

4) Հատվածի երկարության մոտավոր արժեքը 1 սմ ճշգրտությամբ

պակասորդով հաշվելիս չափման սխալը 5 մմ է: Որքա՞ն կլինի

չափման սխալը երկարությունը հավելուրդով հաշվելիս:

պատ․ 5մմ

4) Ժամանակի մոտավոր արժեքը պակասորդով հաշվելիս չափման

սխալը 43 վ է, հավելուրդով հաշվելիս` 17 վ: Ի՞նչ ճշգրտությամբ է

չափվել ժամանակը:

43+17=60

60մմ=6սմ

Պատ․1 սմ ճշգրտությամբ

Լրացուցիչ(տանը)

5) Ուղղանկյան չափումները կատարել են 1 մմ ճշգրտությամբ։

Այնուհետև որոշել են նրա պարագիծը։ Ի՞նչ ճշգրտությամբ

պատասխան են ստացել։

Պատ․1 մմ ճշգրտությամբ

6) Մի երկրում բարձրացատկի ռեկորդը կազմում է 2 մ 28 սմ։

Ռեկորդները գրանցվում են 1 սմ ճշգրտությամբ։ Մրցումների ժամանակ մարզիկը ցատկել է 2 մ 28 սմ 4 մմ։ Գրանցվե՞լ է արդյոք

երկրի նոր ռեկորդ։

1սմ=10սմ

2մ 28մ 4մմ-2մ 28սմ=4մմ <10մմ

7) Մարմնի զանգվածի մոտավոր արժեքը 1 կգ ճշգրտությամբ

հավելուրդով հաշվելիս չափման սխալը 350 գ է: Որքա՞ն կլինի

պակասորդով հաշվելու չափման սխալը:

1000-350=650

8) Ցանկապատի երկարության մոտավոր արժեքը 1 մ ճշգրտությամբ

պակասորդով հաշվելիս չափման սխալը 35 սմ է: Գտե՛ք պակասորդով հաշվելու չափման սխալի և հավելուրդով հաշվելու չափման սխալի

Design a site like this with WordPress.com
Get started